ארכיונים: טור שבועי

בין זיכרון לטראומה

מחשבות על צפייה בתכנים קשים והשפעתם על המשפחה. הורים יקרים, אני מרגיש צורך לשתף אתכם במחשבות לגבי הצפייה בשיחזורים של אירועי ה-7/10. אני יודע שרבים מאיתנו מרגישים דחף להתחבר לאירועים הקשים הללו, לרוב בשביל לחוות התעוררות רגשית והזדהות עם הנופלים, אבל אני מאמין שיש דרכים טובות יותר לעשות זאת. ראשית, חשוב להבין שהתוכן הזה קשה […]

להקשיב, לחלום, להתכונן: המפתח לחופש בטוח ומוצלח

לפני כשבוע, כתבתי כאן על חשיבות ההכנה המוקדמת של המשפחה לקראת החופש הגדול. לא ציפיתי לתגובות הרבות והמגוונות שהגיעו אליי. נראה שנגעתי בנקודה רגישה, והיום אני רוצה לשתף אתכם בכמה מהשיחות המעניינות שניהלתי בעקבות הטור ההוא.

כיצד נהפוך אתגר חופש הגדול "להזדמנות משפחתית"

אנו ניצבים כשלושה שבועות לפני החופש הגדול, הידוע כזמן מועד לפורענות. הורים רבים חוששים מכך מאוד, ובצדק. היכן ילדינו מבלים? עם מי הם מבלים? מהו סדר יומם? היכן הגבולות שלנו, ההורים? בעוד הילדים נהנים מימים ארוכים ללא מחויבויות, רוב ההורים ממשיכים בשגרת עבודתם. פער זה יוצר מתח בין צורכי הילדים לבין המציאות של חיי המבוגרים. רבים מאיתנו מכירים היטב את הכאוס והלחץ של חופשה לא מתוכננת.

אתגר ההורות בעידן הדיגיטלי

חשיפת ילדים לתוכן לא מותאם גיל. בעולם הדיגיטלי של ימינו, ילדים נחשפים יותר ויותר לתכנים שאינם מותאמים לגילם. בין אם זה דרך הרשתות החברתיות או שיחות עם חברים, ילדים מתחילים לדבר ב"שפה" שאינה תואמת את גילם או את יכולתם להבין ולעבד חוויות לא מוכרות.

עידוד ותגמול לילדים בין הישגים ל"ערכים"

מזה שנים הורים חלוקים בשאלה האם כדאי לתגמל ילדים בדרך של מתנות או כסף כאשר הם ממלאים אחר הוראות ההורים או משקיעים מאמץ ניכר במטלות שונות. יש הטוענים שזוהי דרך חכמה ויעילה לעודד התנהגות חיובית ומצוינות. לעומתם, יש החוששים שגמול כספי יפגע בערכים, יגרום לילדים לצפות לפרס על כל מעשה קטן ויעודד תרבות של צריכה יתר.

סיפור מפורסם על הרב שטיינמן זצ"ל ממחיש

ליל שבועות – כלים למוגנות ילדים

אלחנן בן השתים-עשרה הגיע לבית הכנסת בחג השבועות נרגש מאוד. הוא עבר את כל תהליך ההכנה לחג בכיתה, למד על מצוות לימוד תורה במשך כל הלילה, והגיע עם מוטיבציה רבה ללמוד. הוא אף התכונן לומר תהילים עם חבריו וליהנות מחברתם. אך במהלך הלילה אירע דבר מה מפתיע. אחד הנערים בן גילו מבית הכנסת, חבר בקהילה ונער נורמטיבי מהטובים שבה, ניגש אליו והציע ללמוד עימו בחברותא

בגרות, נפרדות ועצמאות.

השבוע, בעודי חוגג את ל"ג בעומר עם ילדי, הציפו אותי זיכרונות מימים עברו. ימים בהם הייתי נער מתבגר קרוב לגיל 18.שובב סקרן וחולם ללמוד נהיגה ללא ידיעת ההורים, היעד היה מבחן תיאוריה למחרת ל"ג בעומר. בדרך חזור ממירון בנסיעתי באוטובוס בכביש 6 עקף אותנו רכב במהירות מופרזת. לאחר כמה שניות נהג הרכב איבד שליטה והתהפך, לצערנו הטרמפיסט שישב ברכב נהרג במקום,

מה שלמדנו מרשב"י זיע"א

אנו נמצאים בתקופה מיוחדת ימי ספירת העומר וקבלת התורה ובעזרת השם במוצ"ש נזכה לחגוג את ל"ג בעומר.

נקדיש הפעם את הפינה בנושא חינוך הילדים לקיום תורה ומצוות מתוך אהבה.

רגשות אשם

אחד הדברים שאני פוגש הרבה אצל מטופלים או הורים לילדים מתמודדים – זה רגשות האשם.

רגשות האשם עולה כחלק ממנגנון הרס העצמי בעת התמודדות עם כאב, זהו מנגנון הגנה, אמנם הרסני אך מגיע כתוצאה מצורך במנגנון ההגנה לנפש, בזה שהילד מסביר לעצמו למה כואב לו, באופן מעוות האשמה יוצרת אשליה לשליטה בכאב.…

אקלים משפחתי

ימי ספירת העומר אלו ימי עבודת המידות ואהבת חינם.

אני רוצה לדבר על אהבת חינם – קבלה והכלה של האחר, בדיוק איך שהוא, בהיבט המשפחתי.

אחד הדברים שאנחנו יכולים לראות אצל כל ילד, ובמיוחד אצל ילד מתמודד, זה כמה האקלים המשפחתי משפיע עליו ברמה האישית. זה משפיע על הדרך בה הוא מתמודד עם קושי, וכיצד כאשר הוא מתעמת עם האתגר, ואיך זה משפיע על לאן ילך היום ומה יעשה מחר. ממש כך.